Kommentarer til: Bertel og hans lov http://www.pegefingeren.dk/blog/?p=576 Tanker fra lænestolen Tue, 29 Nov 2011 11:37:46 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.2.1 Af: Tine Eriksen http://www.pegefingeren.dk/blog/?p=576&cpage=1#comment-890 Tine Eriksen Thu, 17 Aug 2006 16:13:54 +0000 http://www.pegefingeren.dk/blog/?p=576#comment-890 Du har så evig ret i det med morsomheden, men en anden ting glemmer han: Hvis han ønsker liniefagsuddannede lærere til alle fag, så indvirker det straks på et andet princip som de fleste helst vil opfylde. Nemlig få-lærer-princippet; at eleverne har så få lærere som muligt, så de lærer hinanden at kende, bliver trygge osv. Dette mistes i den sammenhæng. Man kan også spørge sig selv om ikke mange, især mindre skoler overhovedet ville kunne efterleve dette. Men så skal lærere vel bare pendle mellem flere skoler inden for samme område/kommune...så kan man fx undervise i samfundsfag på tre forskellige skoler..! Overdrevet, ja, men det ER da svært at få kabalen til at gå op i fag med lille årsnorm, fx samfundsfag, kristendom, historie, biologi...m.fl. Desuden mangler jeg oplysninger om, hvordan testene skal bruges efterfølgende, udover det vi i forvejen bruger tests til.(tests vi allerede har udviklet!) Gives der ekstra tid til læreren til specielt at tilrettelægge undervisning til den enkelte? Jeg ved vi i forvejen differentierer, men dette er tydeligvis en udbygning! Gives der flere timer til læsecenter, matematikcenter osv? Jeg har ikke hørt om hvilken økonomisk udbygning, der følger efter disse tests, har du? Nej, Bertel, det er ikke gennemtænkt og hvad koster det! Hvad med at sende pengene efter flere lærere, så vi kunne få flere 2-lærer-timer, støttetimer eller ressourcecentertimer? Kunne man ikke få mange af dem for det som det koster at udvikle testene...... Tine Folkeskolelærer Du har så evig ret i det med morsomheden, men en anden ting glemmer han: Hvis han ønsker liniefagsuddannede lærere til alle fag, så indvirker det straks på et andet princip som de fleste helst vil opfylde. Nemlig få-lærer-princippet; at eleverne har så få lærere som muligt, så de lærer hinanden at kende, bliver trygge osv. Dette mistes i den sammenhæng. Man kan også spørge sig selv om ikke mange, især mindre skoler overhovedet ville kunne efterleve dette. Men så skal lærere vel bare pendle mellem flere skoler inden for samme område/kommune…så kan man fx undervise i samfundsfag på tre forskellige skoler..! Overdrevet, ja, men det ER da svært at få kabalen til at gå op i fag med lille årsnorm, fx samfundsfag, kristendom, historie, biologi…m.fl.

Desuden mangler jeg oplysninger om, hvordan testene skal bruges efterfølgende, udover det vi i forvejen bruger tests til.(tests vi allerede har udviklet!)
Gives der ekstra tid til læreren til specielt at tilrettelægge undervisning til den enkelte? Jeg ved vi i forvejen differentierer, men dette er tydeligvis en udbygning! Gives der flere timer til læsecenter, matematikcenter osv? Jeg har ikke hørt om hvilken økonomisk udbygning, der følger efter disse tests, har du?

Nej, Bertel, det er ikke gennemtænkt og hvad koster det! Hvad med at sende pengene efter flere lærere, så vi kunne få flere 2-lærer-timer, støttetimer eller ressourcecentertimer? Kunne man ikke få mange af dem for det som det koster at udvikle testene……

Tine
Folkeskolelærer

]]>